Evaluación y prezi

En nuestra última clase de la asignatura, hemos hecho una "autocrítica" sobre las exposiciones realizadas en las EB. Podemos llegar a la conclusión de que las exposiciones han sido aburridas y largas. El fallo por antonomasia ha sido el no hacer dinámicas las explicaciones, con mucha teoría. Aunque no han sido del todo malas.

La lección de hoy correspondía con la página web de Prezi, destinada a la realización de presentaciones. Éste permite insertar todo tipo de archivos, además de otrogar una forma mucho más gráficas y sencillas de presentar mediante plantillas que se adaptan a todos los tópicos. E incluso hacer los tuyos propios. 

Su utilización es un poco liosa, sobre todo si estamos acostumbrados a utilizar el programa deMicrosoft (PowerPoint), por lo que a continuación dejo un viideo explicativo sobre su uso:

Infografía

¿Qué es una infografía? ¿Para qué sirve? Realmente, es un témino no tan conocido que designa una realidad vista por la mayoría  pero que no todo el mundo es consciente de su nombre. 

Una imagen que no solo muestra sino que también explica. Una infografía es a la vez una imagen y un esquema, y nos ayuda, de forma más gráfica y clara, a entender qué es lo que estamos viendo. 

Para crear una de ellas, no solo debemos tener bien claro el contenido, sino saber cómo organizarlo. Y, sobre todo, un buen programa para fabricarlas.

Aunque no lo parezca, si de verdad quieres hacer una buena infografía, resulta un poco complicado. Pero páginas como las siguientes nos hacen el trabajo algo más fácil:

Picktochart

Infogr.am

Visita al fondo antiguo de la US

¿Alguna vez habías oído hablar sobre el fondo antiguo de la Universidad de Sevilla? 

Lo cierto es que no es un punto muy conocido de esta ciudad, lo cual bajo mi punto de vista es una verdadera pena. 

Las visitas guiadas allí no son muy frecuentes pero si alguna vez tienes la oportunidad, hazlo. Además, el edificio corresponde con la antigua Real Fábrica de Tabaco de la ciudad, lo cual le otroga un cierto  encanto. 

En la visita a la que yo tuve el placer de asistir, nos enseñaron volúmenes de libros conservados desde finales del siglo XV. Reliquias, algunas restauradas, encuadernadas con piel, tela, cartón, madera, con incrustaciones de plata y/u oro, etc. 

Para más información, aquí dejo un enlace de interés: Fondo Antiguo de la Universidad de Sevilla

Google Drive

Actualmente, Google Drive es una herramienta utilizada por miles de personas para fines diversos. En el ámbito académico ofece una gran variedad de ventajas de las que se puede tomar bastante provecho, así como la posibilidad de realizar escritos en línea (guardados automáticamente) de numerosos tipos, o incluso compartir esos escritos online, de forma que se hace mucho más leve a la hora de los trabajos en grupo. Una novedosa actualización de Drive nace en la posibilidad de crear incluso formularios.
No es una herramienta muy compleja si tenemos unos conocimiento básicos sobre las ofimática. Aun así, en Youtube podemos encontrar un curso completo sobre cada detalle que podemos encontrar en Google Drive:
Curso de Google Drive

Creative commons

Cuando colgamos algún tipo de información en Internet, debemos ser conscientes de la licencia que le estamos dando a la red respecto a nuestro trabajo. Así, las Creative commons nacen para estabecer ciertos límites de propiedad intelectual mediante los que se "patenta" la información y, siendo el dueño de ella, puedes decidir hasta qué punto cedes tu creación.
Se ha de hacer especial hincapié en este tipo de detalles, pues si nos descuidamos nos podrían tachar de haber hecho plagio y, por lo tanto, haber cometido un delito. Esta es la razón por la que debems saber citar de forma correcta, para que no se produzca ningún tipo de equivocación.

Marcador social: Diigo

Centrándonos un poco más en los marcadores sociales, vamos a tomar como referencia Diigo. 

Para aclarar conceptos, en la página web mostrada a continuación nos explica qué es un marcador social y nos pone como ejemplo el marcador que nosotros vamos a tomar como referente.

Marcador social: Diigo

Investigando un poco por Diigo, he descubierto que no sólo nos permite organizar nuestra lista de favoritos, imágenes o notas, sino que también nos da la oportunidad de crear grupos para compartir favoritos, lo cuál me parece totalmente novedoso a la par de práctico. Pues esta página recoge aspectos útiles que facilitan en gran medida nuestra organización  en la red. 

Formas de organizar la información

Existen numerosas maneras de organizar nuestra información digital, y para ello, existen muchas plataformas web. Se agrupan en función del tipo de archivo que guarden, es decir, según esté especializado en imágenes, vídeos, referencias bibliográficas...

Un detalle destacable dentro de este tipo de webs son aquellas que utilizan suscripciones RSS, sobre lo cuál nunca había sabido. Cabe comentar que gracias a las RSS podemos navegar por intenert sin "ir a la deriva", accediendo a la información que de verdad nos interesa puesto que nos envía la información que nos interesa. Este tutorial se explica qué son las RSS y nos dan las nociones básicas para su funcionamiento.

En este otro, nos ayuda a conocer un poco más aún y nos enseña cómo son las RSS personalizadas.

Archivo de Indias y PARES

En la última visita que hicimos al Archivo de Indias, a parte de conocer el propio edificio, nos proporcionaron una pequeña exposición sobre qué era el programa PARES y su funcionamiento.

Personalmente, me llama especialmente la atención El Archivo General de Indias, pues a través de él tenemos la oportunidad de acceder a información muy variada reunida desde 1785. Actualmente conserva miles de legajos con testimonios de todo un continente. De ahí que el Archivo de Indias sea un lugar muy codiciado por investigadores. Además, no sólo los investigadores tienen acceso a los documentos, sino cualquier ciudadano que presente su documento de identificación puede tener acceso a los textos.
El programa PARES acoge los archivos digitalizados de forma que para acceder a los documentos no sea necesario presentarse personalmente en el edificio, sino que a través de interet y una búsqueda (sencilla o avanzada) podamos alcanzar la información deseada. Pese a lo beneficioso de esto, la realidad es que sólo se ha digitalizado un pequeño porcentaje en comparaciñon con todo lo que el Archivo guarda, debido a la falta de presupuesto.

Tutorial sobre Mendeley

Una vez conocida su existencia, debemos saber cómo obtenerlo y cómo utilizarlo. Bien, debe saberse que existen dos versiones de Mendeley, una online y otra descargable (ambas con posibilidad de sincronización). 

Para ejecutar esta exploración de Mendeley, vamos a seguir una guía que nos brinda la universidad: Guía básica de Mendeley. Aquí se explica minuciosamente cómo hacerse con una cuenta, cómo descargarse el programa, cómo podemos añadir documentos a él... 

En mi caso, he seguido cada punto del tutorial web en upo.es y me ha parecido bastante sencillo, pues es muy completo. 

Gestores de referencia bibliográfica

Son programas que permiten crear, mantener, organizar las referencias bibliográficas. En pocas palabras, es una base de datos personal. Lo cual nos permite manejar la información que consideremos relevante, toda recogida en un mismo lugar. Además, nos ayuda a citar de una forma casi automatizada y, por consiguiente, realiza la bibliografía de todos los trabajos hechos a partir de los documentos guardados ahí, sin necesidad de escribirlo manualmente. 

Existen varios tipos de gestores, en nuestro caso, usaremos Méndeley, el más usado entre los usuarios de este tipo de programas. (www.mendeley.com)

Tiene bastantes ventajas, como son su exención de pago o su visor de PDF; sin embargo, a la hora de utilizarlo online resulta demasiado lento. 

Los gestores de referencia son prestaciones que al fin y al cabo resultan muy beneficiosas a la hora de trabajar con la información. Personalmente, una vez lo he probado, lo recomiendo encarecidamente. 

Refuerzo

A lo ya explicado en la anterior clase EB, hemos añadido un trabajo mucho más profundo y detallado mediante una forma más funcional. Nos hemos basado en una página web de la US donde se reúne todo aquello que queremos tratar. 

Existe un vídeo que me gustaría destacar especialmente, ya que es un ejemplo visto en clase que me pareció de lo más completo y que comprime en él todo lo que deberíamos aprender de forma básica sobre esto. El vídeo es el siguiente:

Tutorial sobre el plagio

Citas y referencias bibliográficas

La EB de hoy ha ido dirigida hacia la forma en la que debemos citar y añadir las referencias bibliográficas, cosa importante sobre todo en los trabajos monográficos que haremos a lo largo de la carrera pues no es nada difícil sobrepasar la línea del plagio y, con ella, el delito. 

Esto nos sirve, entre otras cosas, para referenciar las ideas que no son nuestras (y por lo tanto evitar el plagio) o facilitar al receptor la búsqueda del documento del que estamos citando. Para ello, podemos seguir varias normas para llevarlo a cabo. Con esto nos referimos a los estilos bibliográficas que responden a la serie de normas que debemos seguir para citar o añadir referencias. Actualmente existen varios modelos como pueden ser APA, Harvard, ISO 690, MLS, etc. En este caso el que más tomaremos con más frecuencia será el estilo APA.
Todo esto puede parecer aburrido, y tostón, pero sólo son lecciones útiles que en un futuro agradeceremos haber aprendido en este momento. Además, no son aspectos dificiles de asimilar, se captan rápidamente. 

Aquí añado un vídeo tutorial que explica paso a paso como citar en Word: 

Criterios de evaluación de la información

Retomando la introducción de la que hablábamos anteriormente, vamos a centrarnos en la serie de normas que debemos seguir a la hora de fiarnos de un sitio web.
Me llama especialmente la atención esto que vamos a ver a continuación, porque realmente todo el mundo sabe que internet es el mayor timador del mundo. Sin embargo, seguimos haciendo caso omiso a los miles de casos de estafas que acontecen día a día y continuamos confiando en toda la información que nos porporciona. Esta lección nos ayudará a tomar un poco más de conciencia.
A la hora de querer saber si un sitio web es fiable, debemos observar una serie de aspectos así como si el autor aparece identificado, cuál es el tipo de dominio, cuál es la verdadera finalidad, etc.
He de decir que el consejo más importante es que debemos desconfiar de todos los sitios webs a los que tengamos acceso. Sólo podremos fiarnos de esos sitios webs una vez que hayan pasado el "control de calidad".

Este vídeo es una explicación más detallada sobre lo que quiero dar a entender con esto. 

Changes

Una pequeña confusión fue el resultado de una clase muy desaprovechada. Realmente, es necesario ya asentar las bases de las EBs pues desde que empezó el curso no se ha podido dar clase medianamente en condiciones. Las EPD son las que nos permiten avanzar en contenido. Son mucho más provechosas, tal vez debido a la reducción notable del número de alumnos. 

Pese a los problemas dados en la clase, hemos podido emplear los últimos minutos en introducir un nuevo tema dirigido hacia los requisitos que debemos tener en cuenta para poder confiar en un sitio web. 

Estrategias de búsqueda

En la lección de hoy hemos tomado unos consejos para guiarnos a la hora de buscar información, para que ésta sea de calidad. Estos son algunos ejemplos:

Asimismo, obtuvimos referencias de catálogos bibliográficos en los que podemos encontrar autores, títulos de revistas o libros, y cuyos ejemplos representativos podrían ser Athenea o REBIUN. Por otra parte, supimos de la existencia de las bases de datos, que recogen información un poco más específica, como capítulos de libros o artículos de revista. Ejemplos de ello serían Dialnet o las bases de datos bibliográficos del CSIC. Relacionado con todo esto, podemos encontrar los repositorios o recolectores, en los que se recoge toda aquella información producida por el personal cualificado de una institución. Recolecta es un recolector muy recomendable. Finalmente, las herramientas de descubrimiento, entre las que encontramos Eureka, recogen todo lo explicado anteriormente, ya que incluyen desde bases de datos hasta repositorios, pasando por catálogos y portales de revistas y libros.

Seguimos

Una vez más, la clase EB ha sido poco productiva hoy. Cabe destacar, y reiterar, que somos demasiados en clase, lo cual dificulta muchísimo el dinamismo de las lecciones.

Precisamente hoy, y precisamente en la clase de TIC de hoy, tocaba repartir las responsabilidades de la clase, es decir, hemos decidido el delegado de la clase, o las clases. Pues la EB de TIC en humanidades consta de dos grados: Humanidades y Traducción e Interpretación + Humanidades. Por lo cual, dicha elección ha tomado todo el tiempo de clase.

¿Práctica o teoría?

¡Buena noticia! Ya disponemos del profesor que impartirá las clases prácticas. 

En este caso se trata de una profesora, la cual dedicó la primera de sus lecciones a explicarnos las distintas herramientas de las que disponemos para trabajar y obtener información. Las más recomendadas son: la biblioteca, Google académico, y demás sitios web. La verdad es que conocer estos sitios me han proporcionado buenas herramientas de uso para futuros trabajos o investigaciones, de hecho no tenía ni la menor idea de que existían y tenían tal disponibilidad pública.

Aun así, debemos confiar en un sitio web siempre y cuando sepamos que son fiables. Para saber si son fiables o no debemos tener en cuenta una serie de criterios, tales como la ortografía, la cohesión y adecuación del texto, el autor de dicha información, bibliografía, citas o el tipo de URL. Asimismo, también aprendimos a acotar nuestras búsquedas en Google utilizando  la búsqueda avanzada de Google. Ésta última resultó muy práctica. Con tan solo unos filtros, podemos reducir nuestro número de resultados y, con ello, la calidad de los mismos. 

Ahora sí... O casi

Se puede decir que ahora sí que sí. Empezamos de verdad, aunque con ciertos matices.

En esta clase EB hemos podido reunirnos en un aula todos. Ciertamente eramos demasiados y casi no cabíamos en ese aula. A pesar de ello, sólo dedicamos la clase a organizarnos en grupos para trabajar los distintos temas a desarrollar a lo largo del curso, todos ellos repartidos en las distintas EPD.

Biblioteca - CRAI

Para mí, a diferencia de muchos de mis compañeros, la primera de todas las clases a las que asistí en esta asignatura fue dedicada a hacer una visita guiada a la biblioteca.

En ella, nos explicaron cómo hacer uso de ella y de todos los elementos de gran ayuda que nos puede facilitar, así como no sólo libros, sino también revistas, recursos online, etc. Además, nos enseñaron que no hace falta asistir a la biblioteca físicamente para reservar un libro, sino que se puede acceder a ella de forma online en el enlace https://www.upo.es/biblioteca/ y a partir de ahí buscar y disfrutar de miles de medios didácticos.
El servicio biliotecario pone también a nuestra diposición salas de trabajo en grupo equipadas con los recursos necesarios para llevar a cabo trabajos gupales con hasta doce integrantes, lo cuál me pareció bastante útil y, de hecho, nos advirtieron sobre el posterior uso repetido que haríamos de ellas a lo largo, no sólo del primer curso, sino de toda la carrera.
He de decir que desgraciadamente esa misma semana no pudimos disfrutar de la clase práctica, pues aún no había ningún docente contratado para impartir las clases.

Empezamos

Por suerte o por desgracia, este carrera empezó antes de que yo lo hiciera. El curso comenzó tal día como el 12 de septiembre de 2016, y por consiguiente, yo empecé a asistir a dichas clases justo una semana después. Todo esto tiene una explicación. Y es que directamente no me admitieron en las listas hasta una semana más tarde. No puedo decir que me sobre mucha nota...

Sin embargo, empiezo con muchísima motivación tras la larga y dura espera de este ansiado doble grado. En concreto, esta asignatura, bajo mi punto de vista, podría llegar a ser muy práctica, pues mi vaga experiencia en clases aplicadas a las nuevas tecnologías siempre ha resultado ser, en su cierta medida, enriquecedora. Así, este blog reflejará todas y cada una de las habilidades que iré adquiriendo a lo largo del curso; de forma que espero que sea de un modo u otro una ayuda para el que lo necesite.