Tutorial sobre Mendeley

Una vez conocida su existencia, debemos saber cómo obtenerlo y cómo utilizarlo. Bien, debe saberse que existen dos versiones de Mendeley, una online y otra descargable (ambas con posibilidad de sincronización). 

Para ejecutar esta exploración de Mendeley, vamos a seguir una guía que nos brinda la universidad: Guía básica de Mendeley. Aquí se explica minuciosamente cómo hacerse con una cuenta, cómo descargarse el programa, cómo podemos añadir documentos a él... 

En mi caso, he seguido cada punto del tutorial web en upo.es y me ha parecido bastante sencillo, pues es muy completo. 

Gestores de referencia bibliográfica

Son programas que permiten crear, mantener, organizar las referencias bibliográficas. En pocas palabras, es una base de datos personal. Lo cual nos permite manejar la información que consideremos relevante, toda recogida en un mismo lugar. Además, nos ayuda a citar de una forma casi automatizada y, por consiguiente, realiza la bibliografía de todos los trabajos hechos a partir de los documentos guardados ahí, sin necesidad de escribirlo manualmente. 

Existen varios tipos de gestores, en nuestro caso, usaremos Méndeley, el más usado entre los usuarios de este tipo de programas. (www.mendeley.com)

Tiene bastantes ventajas, como son su exención de pago o su visor de PDF; sin embargo, a la hora de utilizarlo online resulta demasiado lento. 

Los gestores de referencia son prestaciones que al fin y al cabo resultan muy beneficiosas a la hora de trabajar con la información. Personalmente, una vez lo he probado, lo recomiendo encarecidamente. 

Refuerzo

A lo ya explicado en la anterior clase EB, hemos añadido un trabajo mucho más profundo y detallado mediante una forma más funcional. Nos hemos basado en una página web de la US donde se reúne todo aquello que queremos tratar. 

Existe un vídeo que me gustaría destacar especialmente, ya que es un ejemplo visto en clase que me pareció de lo más completo y que comprime en él todo lo que deberíamos aprender de forma básica sobre esto. El vídeo es el siguiente:

Tutorial sobre el plagio

Citas y referencias bibliográficas

La EB de hoy ha ido dirigida hacia la forma en la que debemos citar y añadir las referencias bibliográficas, cosa importante sobre todo en los trabajos monográficos que haremos a lo largo de la carrera pues no es nada difícil sobrepasar la línea del plagio y, con ella, el delito. 

Esto nos sirve, entre otras cosas, para referenciar las ideas que no son nuestras (y por lo tanto evitar el plagio) o facilitar al receptor la búsqueda del documento del que estamos citando. Para ello, podemos seguir varias normas para llevarlo a cabo. Con esto nos referimos a los estilos bibliográficas que responden a la serie de normas que debemos seguir para citar o añadir referencias. Actualmente existen varios modelos como pueden ser APA, Harvard, ISO 690, MLS, etc. En este caso el que más tomaremos con más frecuencia será el estilo APA.
Todo esto puede parecer aburrido, y tostón, pero sólo son lecciones útiles que en un futuro agradeceremos haber aprendido en este momento. Además, no son aspectos dificiles de asimilar, se captan rápidamente. 

Aquí añado un vídeo tutorial que explica paso a paso como citar en Word: 

Criterios de evaluación de la información

Retomando la introducción de la que hablábamos anteriormente, vamos a centrarnos en la serie de normas que debemos seguir a la hora de fiarnos de un sitio web.
Me llama especialmente la atención esto que vamos a ver a continuación, porque realmente todo el mundo sabe que internet es el mayor timador del mundo. Sin embargo, seguimos haciendo caso omiso a los miles de casos de estafas que acontecen día a día y continuamos confiando en toda la información que nos porporciona. Esta lección nos ayudará a tomar un poco más de conciencia.
A la hora de querer saber si un sitio web es fiable, debemos observar una serie de aspectos así como si el autor aparece identificado, cuál es el tipo de dominio, cuál es la verdadera finalidad, etc.
He de decir que el consejo más importante es que debemos desconfiar de todos los sitios webs a los que tengamos acceso. Sólo podremos fiarnos de esos sitios webs una vez que hayan pasado el "control de calidad".

Este vídeo es una explicación más detallada sobre lo que quiero dar a entender con esto. 

Changes

Una pequeña confusión fue el resultado de una clase muy desaprovechada. Realmente, es necesario ya asentar las bases de las EBs pues desde que empezó el curso no se ha podido dar clase medianamente en condiciones. Las EPD son las que nos permiten avanzar en contenido. Son mucho más provechosas, tal vez debido a la reducción notable del número de alumnos. 

Pese a los problemas dados en la clase, hemos podido emplear los últimos minutos en introducir un nuevo tema dirigido hacia los requisitos que debemos tener en cuenta para poder confiar en un sitio web. 

Estrategias de búsqueda

En la lección de hoy hemos tomado unos consejos para guiarnos a la hora de buscar información, para que ésta sea de calidad. Estos son algunos ejemplos:

Asimismo, obtuvimos referencias de catálogos bibliográficos en los que podemos encontrar autores, títulos de revistas o libros, y cuyos ejemplos representativos podrían ser Athenea o REBIUN. Por otra parte, supimos de la existencia de las bases de datos, que recogen información un poco más específica, como capítulos de libros o artículos de revista. Ejemplos de ello serían Dialnet o las bases de datos bibliográficos del CSIC. Relacionado con todo esto, podemos encontrar los repositorios o recolectores, en los que se recoge toda aquella información producida por el personal cualificado de una institución. Recolecta es un recolector muy recomendable. Finalmente, las herramientas de descubrimiento, entre las que encontramos Eureka, recogen todo lo explicado anteriormente, ya que incluyen desde bases de datos hasta repositorios, pasando por catálogos y portales de revistas y libros.

Seguimos

Una vez más, la clase EB ha sido poco productiva hoy. Cabe destacar, y reiterar, que somos demasiados en clase, lo cual dificulta muchísimo el dinamismo de las lecciones.

Precisamente hoy, y precisamente en la clase de TIC de hoy, tocaba repartir las responsabilidades de la clase, es decir, hemos decidido el delegado de la clase, o las clases. Pues la EB de TIC en humanidades consta de dos grados: Humanidades y Traducción e Interpretación + Humanidades. Por lo cual, dicha elección ha tomado todo el tiempo de clase.